安徽师范大学

标题: 免费赠送核心课程，中国唯一！《网瘾、学习困难及各种身心问题》 [打印本页]

作者: sss1354 时间: 2017-8-29 09:40
标题: 免费赠送核心课程，中国唯一！《网瘾、学习困难及各种身心问题》
中国互联网络信息中心发布的调查报告显示，2013年中国青少年网民规模已达2.56亿，占青少年总体的71.8%，其中又以中学生群体为最多，占青少年网民的38.3%。与此同时，如何保障青少年健康上网、避免他们网络成瘾或过度用网的问题也备受关注。不久前，北京师范大学发布的《2013年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》指出，有6.7%的学生趋于过度用网，1.8%的学生过度用网。许多研究发现，网络应用的动机模式对于网络成瘾有预测作用，并且可以作为网络使用行为与身心健康的中介因素。

“网瘾”确实对青少年成长有着比较大的危害，其结果使“网瘾”青少年不能成为正常社会人，影响他们的生长发育和身体健康。如果不积极开展这方面的教育将会有越来越多的青少年加入这个行列，会给越来越多的家庭造成不幸，也会给社会增加越来越多的问题。所以，我们要高度重视“网瘾”的危害性，大力开展这方面的教育，努力控制和减少“网瘾”的发生，让青少年在互联网时代能够生活得更加美好。

中学生上网成瘾怎么办
lnternet发展到今天，我国未成年网民约有2000多万，而这些未成年人中的14.8%不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔，并引发了一系列的社会问题。
　　当孩子沉溺于网络不能自拔时，他们往往缺乏对事情的正确判断，对自己行为也缺乏自制力，家长对于未成年人可能在互联网上接触不良信息感到担忧，家长和孩子的态度存在着严重对立。
　　在这种状况下，家庭、学校和社会应该是影响未成年人成长的3个重要环节，任何一个环节都不能忽视。假期将至，家长们要引导孩子安排好假期生活和学习。让我们来关注未成年人的网络天空，还孩子一个清澈明亮的网络世界。
从不同年龄和职业的网民上网成瘾的比例来分析，我们可以发现：网瘾群体中13～17岁的青少年网民，尤其是中学生网民当中的网瘾比例是最高的。这一调查结果与一些学者的研究结果在一定程度上相似。我国5亿网民中82%为青少年，其中未成年网民就有2000多万，而这些未成年人中的14.8%，也就是说有300多万未成年人不仅爱上网，而且成迷上瘾，难以自拔。

网瘾产生的本质原因是上网者到网络中寻求刺激，在刺激中体味生活中难以体味到的快乐。“多数网瘾者缺乏成就感、存在感和价值感，他们上网打游戏，目的是要找到‘我还行，我能行’的感觉，生活中得不到的肯定，需要通过网络游戏来得到。”
　　中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。具体表现在：
　　自控能力欠缺:中学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。
认知能力有限:中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。但是虚拟网络毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯，对于身处社会边缘、分辨能力有限的中学生来说，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。

　　自我意识强烈:中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期，中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。网络自由平等的特性为青少年创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查，带来什么惩罚，而且观点越新、奇、特，可能得到的反响越大、回应越多。网络成为中学生展现自我的平台。
　　中学生可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因。具体表现在：
(1)社会环境:目前，网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当做乐土。
(2)家庭环境:当前，我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么，在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。
(3)教育环境:在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。另一方面，中学生的学习压力较大，当学生学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的苦闷、逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平时的压抑情绪。

春节寒假专利课程：《中学生潜能开发与身心健康》选课表

一．精细班（五天，全科30门技术）：
1 提速大脑，轻松提分（含10项技术）
2 考前焦虑解压（含8项技术）
3 提高专注力，提高学习成绩（含8项技术）
4 网瘾、学习困难及各种身心问题（含13项技术）
5 中学生视力矫正（含7项技术）
6 亲子关系与沟通技术（含13项技术）
报全科30门技术，免费赠送一门技术。

二．精华班（三天，全科20门技术）：
1 提速大脑，轻松提分（含4项技术）
2 考前焦虑解压（含3项技术）
3 提高专注力，提高学习成绩（含4项技术）
4 网瘾、学习困难及各种身心问题（含6项技术）
5 中学生视力矫正（含5项技术）
6 亲子关系与沟通技术（含6项技术）
报全科20门技术，免费赠送一门技术。

三．精品班（两天，同平日周末班，全科13门技术）：
1 提速大脑，轻松提分（含3项技术）
2 考前焦虑解压（含3项技术）
3 提高专注力，提高学习成绩（含4项技术）
4 网瘾、学习困难及各种身心问题（含4项技术）
5 中学生视力矫正（含4项技术）
6 亲子关系与沟通技术（含4项技术）
报全科13门技术，免费赠送一门技术。

四．体验班（一天，同平日周末班，全科6门技术）：
1 提速大脑，轻松提分（含1项技术）
2 考前焦虑解压（含1项技术）
3 提高专注力，提高学习成绩（含1项技术）
4 网瘾、学习困难及各种身心问题（含1项技术）
5 中学生视力矫正（含1项技术）
6 亲子关系与沟通技术（含1项技术）
报体验班全科6门技术，不打折、不送课。

参加课程条件：
须有一名家长陪同孩子一起参加课程，家庭是一个能量信息系统，学习一人，转化一个家族。我们建议父母和孩子一起参与，转化效果难以想象。
选课说明：
课程内容可全选，也可根据个人需要选择其中1-6项，具体详询主办方。

平日时间：周末2天/期
春节寒假时间：春节寒假5天/期

春节寒假时间如下，地点根据具体报名人数调整。
2018年1月28-2月1日华南师范大学(华南地区：广东、海南、广西等）
2018年2月3-2月7日西南大学（西南地区：四川、云南、贵州、西藏、重庆）
2018年2月9-2月13日陕西师范大学(西北地区：宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃) 华中师范大学（华中地区：湖北、湖南、河南、江西）
2018年2月19-2月23日北京师范大学(华北地区：北京、天津、河北、山西、内蒙等) 华东师范大学(华东地区：上海、山东、江苏、安徽、浙江、福建等)

联系方式：15595838765；13963931631
微信/ QQ：大航天下（281623429）

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1	单位名称
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4	微信
5	邮箱
6	获取课程途径
7	选择上课城市
8	选择上课月份
9	选择课程序号
10	是否考虑合作
11	建议

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作者: 低头花已谢 时间: 2017-8-29 09:49
做人要厚道。

作者: 雨山-11 时间: 2017-8-29 15:01
不错

作者: jhc 时间: 2017-8-29 15:01
我要加入

作者: jhc 时间: 2017-9-1 18:07
灌，是一种美德。

作者: 创业青年科技 时间: 2017-9-4 18:27
出来混，迟早要还的。

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